1.更为可贵【guì】的是,他对云【yún】冈艺术心存一份特殊的【de】感情,经常在云冈石窟写【xiě】生、作画【huà】,从古【gǔ】老的艺术【shù】宝库中汲取【qǔ】创【chuàng】作素材和灵【líng】感【gǎn】,与云冈石佛结下了不【bú】解之缘。
2.让【ràng】我【wǒ】们【men】像【xiàng】勇【yǒng】敢的海燕，勇敢如【rú】诗，无视风雨【yǔ】的挑衅；让【ràng】我们像勇敢的【de】霍金，勇敢如风，改写生命的诗歌，让我们像那无边无际的大海，把【bǎ】自己的波【bō】澜壮阔献给【gěi】世【shì】间！
3.用钢枪守卫【wèi】祖国边疆，用忠【zhōng】诚续写生命传奇，用【yòng】热血奉【fèng】献无悔【huǐ】青春【chūn】，用执【zhí】着缔造生命荣光。八一建军节，敬个【gè】军礼，向当代【dài】最可【kě】爱、最伟大的【de】人【rén】致敬！
4.学生有了丰富的【de】想象力，就能使【shǐ】文思纵横驰骋，凌空翱翔【xiáng】，从而使写出来的【de】人【rén】物栩栩如生、活灵活【huó】现【xiàn】，景物描写生动形象、有声有色。
5.青春是美妙的音乐，用它【tā】跳【tiào】跃的音符【fú】谱写生活的旋律；青春【chūn】是翱【áo】翔的雄鹰，用它矫【jiǎo】健【jiàn】的翅膀【bǎng】搏击广阔的天宇；青春是奔腾的【de】河流，用它倒海的气【qì】势冲垮陈旧【jiù】的桎梏。
6.关【guān】文又皱【zhòu】了皱眉,放下写生【shēng】簿【bù】,但却不敢冒【mào】然走上去搀扶【fú】女孩子,毕竟是萍水【shuǐ】相逢【féng】,瓜田李下,他得避嫌【xián】才是。
7.春【chūn】回【huí】大地【dì】，万物复苏，百【bǎi】花齐放，争奇斗【dòu】艳【yàn】，我们看到漫山遍野的油菜花了，我【wǒ】赶【gǎn】忙拿起相【xiàng】机进行拍照，老伴将速写板支【zhī】起写生，孙子却【què】钻进了金灿灿的油【yóu】菜花丛里追扑那翩翩【piān】起舞的蝴蝶。
8.关文又皱了皱眉,放下写生【shēng】簿,但却不敢冒然走上【shàng】去搀扶【fú】女【nǚ】孩【hái】子,毕竟是萍水相逢,瓜田李下,他得避【bì】嫌才是。
9., 青春是【shì】盛开【kāi】的鲜花，用它艳丽的花【huā】瓣铺【pù】就人生的道路。青春是美妙【miào】的音乐，用【yòng】它跳跃的音符谱写生活的旋律;青春是【shì】翱翔【xiáng】的雄鹰，用它矫健的翅膀【bǎng】搏【bó】击广阔的天宇;青【qīng】春【chūn】是奔腾的河流【liú】，用它倒海的【de】气势【shì】冲垮陈旧的桎梏。
10.春回大地，万物复苏，百花齐放，争奇斗艳，我【wǒ】们看到漫山遍野的油菜【cài】花了，我赶忙拿起相机进【jìn】行【háng】拍照【zhào】，老伴将速【sù】写板支起写生，孙【sūn】子【zǐ】却钻进了【le】金灿【càn】灿的油【yóu】菜花丛里追扑【pū】那【nà】翩翩【piān】起舞的蝴蝶【dié】。
11., 学生有了丰富的【de】想象【xiàng】力，就能使【shǐ】文思纵横驰骋，凌空翱翔【xiáng】，从而使写出【chū】来的人物【wù】栩栩如【rú】生【shēng】、活灵【líng】活现，景【jǐng】物描【miáo】写生动形象、有声有色。
12.学生有了【le】丰富【fù】的【de】想象力【lì】，就能使【shǐ】文思纵横驰【chí】骋，凌空翱翔【xiáng】，从而使写出来【lái】的人物栩栩如生、活灵活现，景物描写生动形象【xiàng】、有声有【yǒu】色。
13.有别于传统印象中富【fù】裕【yù】、自由的美国人,拉什偏重【chóng】描写生活在山村的普通人,相【xiàng】对【duì】粗粝、固执,似【sì】乎适宜炭笔【bǐ】画一般痛【tòng】快豪爽的勾勒。
14., 青【qīng】春是美妙的【de】音乐【lè】，用它【tā】跳跃【yuè】的音符谱【pǔ】写生活的旋律；青春是翱【áo】翔的【de】雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的【de】天宇；青【qīng】春是奔腾的【de】河流，用它倒海【hǎi】的【de】气势【shì】冲垮陈旧的桎梏。
15.当天,就在赵贵堂写生时,一场大【dà】雨瓢泼而至【zhì】,猝不【bú】及防【fáng】的他用伞把画纸等工具遮盖好,自己则被大雨【yǔ】浇了【le】个【gè】精【jīng】湿。
16.假如我是校长【zhǎng】，我会偶尔带学生们到大自【zì】然探索大自然的奥【ào】秘，然后还要【yào】让学生们带上【shàng】画【huà】纸写生，带【dài】上作文纸，写出生动的作文，让【ràng】他们能【néng】够达到【dào】挥笔作【zuò】画【huà】、出【chū】口成章的【de】境界。
17.春回大地，万物复苏，百花齐【qí】放【fàng】，争【zhēng】奇斗艳【yàn】，我【wǒ】们看到漫【màn】山【shān】遍野的【de】油菜花了，我赶【gǎn】忙拿起相【xiàng】机进【jìn】行拍照，老伴将速写板支起写生，孙子却钻【zuàn】进了金灿灿的油菜花【huā】丛【cóng】里【lǐ】追扑那翩翩起舞的蝴蝶。
18.青春【chūn】是盛开的鲜花，用它艳【yàn】丽的花瓣铺就人生的【de】道路。青春是美妙的音乐，用它跳【tiào】跃的【de】音【yīn】符谱【pǔ】写生活的旋律;青春是翱翔【xiáng】的雄鹰，用它矫健【jiàn】的【de】翅膀搏击【jī】广阔【kuò】的天宇;青春是奔【bēn】腾的【de】河流，用它倒海的气【qì】势冲垮【kuǎ】陈【chén】旧【jiù】的桎梏。
19.关文又皱了皱【zhòu】眉【méi】,放【fàng】下写生簿,但却不敢【gǎn】冒然走上去搀【chān】扶【fú】女孩子【zǐ】,毕竟是萍水相逢,瓜田李下,他得避嫌才【cái】是。
20.契诃夫强调，现实主义必须按照生活的本来面目描写生活。
21.关文又皱了皱眉,放下【xià】写生簿,但却不【bú】敢冒然走上去搀【chān】扶女孩子,毕竟【jìng】是萍水相逢,瓜田李下,他得避嫌【xián】才【cái】是【shì】。
22.春回大地，万物复苏【sū】，百花齐放，争奇斗艳，我们看到漫山遍【biàn】野【yě】的油菜花了，我赶忙拿起相机进【jìn】行拍【pāi】照，老【lǎo】伴将速写板支起写生【shēng】，孙子却【què】钻进了金灿灿【càn】的油【yóu】菜花丛里追扑那【nà】翩翩起舞的【de】蝴【hú】蝶。
23.以【yǐ】决心为题材【cái】，用刻苦书写【xiě】生命，以坚持成就未来，梦想并不遥【yáo】远【yuǎn】。
24.下面是一句描写【xiě】生命的文字【zì】，请续写两句。要求：内容要能上下衔【xián】接【jiē】，每句【jù】都要用比【bǐ】喻手法，使【shǐ】三句【jù】能构成排比句。
25.假【jiǎ】如我是校【xiào】长，我会偶尔带学生【shēng】们到【dào】大自【zì】然探索大【dà】自然的奥秘，然【rán】后还要【yào】让学生们【men】带上画纸写生【shēng】，带上作文纸，写出生动的【de】作文，让他们能够达到挥笔【bǐ】作画、出口成章的【de】境界。
26.让【ràng】我们【men】像勇敢的海燕，勇【yǒng】敢【gǎn】如诗，无视风雨的挑衅；让我【wǒ】们像【xiàng】勇敢【gǎn】的【de】霍金，勇敢如风【fēng】，改写生命的诗歌【gē】，让我们像那无边【biān】无际【jì】的大海，把【bǎ】自己的波澜壮阔献给【gěi】世间！
27.青【qīng】春【chūn】是美妙的音乐，用它跳【tiào】跃的音符谱写【xiě】生活的【de】旋律【lǜ】；青春是翱翔的雄鹰，用它矫【jiǎo】健的【de】翅【chì】膀搏击广【guǎng】阔的天【tiān】宇；青春是奔腾【téng】的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
28.认为文学的责【zé】任就在于从坏人【rén】堆里挖出”珍珠“来，那【nà】就等【děng】于否【fǒu】定文【wén】学本身。文学【xué】所以叫做艺术，就是因为它按生【shēng】活的相来面【miàn】目【mù】描写生活。它的任务是【shì】无条【tiáo】件【jiàn】的【de】，直率【lǜ】的真实。把【bǎ】文学【xué】的职能缩小成为搜罗”珍珠“之类地专门工【gōng】作。那【nà】是【shì】致命打击。契诃夫
29.天【tiān】空无语，但有【yǒu】鸟儿为它欢【huān】快地歌唱【chàng】；大【dà】地无言，但有万物【wù】为它点缀【zhuì】着美【měi】丽【lì】；大海无言，但【dàn】有【yǒu】鱼儿为它谱写生【shēng】命的乐曲【qǔ】。同样，人即使无语，他表【biǎo】现出【chū】的修养自会诠释生命的价值。
30.假【jiǎ】如我是校长，我【wǒ】会【huì】偶尔【ěr】带【dài】学生们到大自然探【tàn】索大自然的奥【ào】秘，然后还要让学生们带【dài】上画纸写生，带上作文【wén】纸，写出生动的作文，让他们能够达到【dào】挥笔作【zuò】画、出口【kǒu】成【chéng】章的境界。
31.青春【chūn】是盛【shèng】开的鲜花，用它【tā】艳【yàn】丽的花瓣铺就人生的道【dào】路【lù】。青春是美【měi】妙的音乐，用它【tā】跳跃的音符【fú】谱写生【shēng】活的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀【bǎng】搏击广【guǎng】阔的【de】天宇【yǔ】;青春是奔腾的河流，用它倒【dǎo】海的气势冲垮陈旧的【de】桎梏【gù】。
32.有别于传统印象【xiàng】中富裕、自由的【de】美【měi】国人,拉什偏重描写【xiě】生【shēng】活在山村的普通人,相对粗粝、固执【zhí】,似【sì】乎适宜炭笔画一般痛快豪爽【shuǎng】的【de】勾【gōu】勒。
33.如诗如幻的女子瑶瑶,在【zài】一次【cì】去郊外写【xiě】生时【shí】出现【xiàn】了奇遇,邂【xiè】逅了帅气【qì】潇洒的【de】阿俊,从此层层迭进的【de】画面,将带你观摩一【yī】场别开生面的人【rén】狐之【zhī】恋…
34.您用【yòng】慈【cí】爱的光，点亮【liàng】希望【wàng】的灯；您用智【zhì】慧的歌，敲开人生的门；您用纯朴的情，融化【huà】心灵的锁；您【nín】用平凡的笔【bǐ】，撰写生命的彩【cǎi】。教师节，祝福老师们【men】幸福永远【yuǎn】！
35.用钢【gāng】枪守卫祖【zǔ】国边疆，用忠诚续写生命传奇，用热血奉【fèng】献无悔青春，用执【zhí】着【zhe】缔造生命【mìng】荣光【guāng】。八一建军【jun1】节，敬个军礼，向【xiàng】当代最可爱、最【zuì】伟大的人致敬！
36.学生有了丰【fēng】富的想【xiǎng】象力，就【jiù】能使文思纵横驰骋，凌【líng】空翱翔，从而使写出来的人物【wù】栩栩如【rú】生、活灵活现【xiàn】，景物描写生动形象、有声有色。
37.青春是美妙的音【yīn】乐，用它跳跃【yuè】的音【yīn】符【fú】谱写生活的旋律【lǜ】；青春是翱翔的雄鹰，用【yòng】它矫【jiǎo】健的翅膀搏【bó】击广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气【qì】势冲垮陈旧的【de】桎【zhì】梏【gù】。
38.下面是【shì】一句描【miáo】写生命的文字，请【qǐng】续写两【liǎng】句。要求：内【nèi】容要能上下衔接，每句都要用【yòng】比喻手法，使三句【jù】能构成【chéng】排比句。
39.春回大地，万物复苏【sū】，百【bǎi】花【huā】齐放，争奇斗艳，我们看到漫山遍野的【de】油菜花了，我赶忙【máng】拿起相机【jī】进行拍照，老伴将速写板【bǎn】支起写生【shēng】，孙子【zǐ】却钻【zuàn】进【jìn】了金灿【càn】灿的油菜【cài】花【huā】丛里追扑那翩翩起舞的蝴蝶【dié】。