1.我在足不出户的反思中大有裨益，潜移默化的改变了我。
2.教师要有严【yán】肃认真【zhēn】的教学态度【dù】，实事求是【shì】的科学精神，循循善诱【yòu】的教学方法【fǎ】，在潜移默化中感染学生，教育学【xué】生，使学生的知【zhī】识，才智和思【sī】想都得到不断的提【tí】高。
3.很多时候【hòu】，自己飘忽的心情，如一【yī】面叵测的【de】天空，很【hěn】多自己无法解释【shì】的【de】细小感受，不断的【de】潜移默化直至悲伤【shāng】成河【hé】。
4.风气好【hǎo】,可以春风化雨【yǔ】、润物无声,潜移默【mò】化地改变人【rén】、塑造人,如“蓬生【shēng】麻中,不扶【fú】自直”。
5.老子德育方法也有自己独【dú】特之【zhī】处，主要【yào】有潜移默化法、逆【nì】向思维【wéi】法、直觉内省法【fǎ】、图【tú】难于【yú】易法等。
6.当【dāng】然还有【yǒu】很多很多这样劝【quàn】诫和教育并重的歌【gē】曲【qǔ】,寓教于乐中潜移【yí】默化地构筑【zhù】起【qǐ】我的人生观、价【jià】值观,以及很多至今仍【réng】奉为经典的道【dào】德观念。
7.通过【guò】健康【kāng】向上的精神产品的【de】潜移默化【huà】和先进典型的【de】示【shì】范引导,逐步形成弃恶扬善、文明健康、积极向上的先进【jìn】文化潮【cháo】流和教育【yù】氛围【wéi】。
8.优秀的童话作品能够潜移默化，陶冶儿童的情操。
9.教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。
10.一【yī】心向善,樊桂英在儿孙中培育了崇文尚德【dé】的淳美家风,潜移默【mò】化【huà】代代传承。
11.健康有益的活动能够潜移默化地陶冶我们的性情。
12.传统【tǒng】文化中【zhōng】的审【shěn】美追【zhuī】求潜移默化地影响着现代设【shè】计思想【xiǎng】，而现代设计思想反过来又影【yǐng】响着传统文化审【shěn】美观念。
13.可以说,叶【yè】圣陶重【chóng】言教,更重身教,他【tā】以身示范的艺【yì】术追求和人格修养,对孩子产生着潜移默【mò】化的影响,这正【zhèng】是【shì】“润【rùn】物细无声”。
14.哈兹利特曾经【jīng】说过:“书潜移默化人们的内心【xīn】，诗歌熏陶人【rén】们的【de】气【qì】质品【pǐn】性。书籍【jí】价廉物美，不啻我们呼吸的空气。少【shǎo】小所【suǒ】习，老大不忘【wàng】，恍如身历其事【shì】。
15.是父亲的一次次的【de】熏【xūn】陶，让【ràng】我成为【wéi】一个优秀的水手，独【dú】自驾舟在【zài】书海中欢快地漂流；是父亲【qīn】潜移【yí】默化的爱，让我【wǒ】闻到那幽香缕缕的浓【nóng】郁书【shū】香！
16.教师【shī】良【liáng】好的情绪智力对学生【shēng】具有【yǒu】潜移默化的影响，它【tā】可以促【cù】进【jìn】全面发展教育目【mù】标的实现【xiàn】，有利于提【tí】高【gāo】师生创造力水平，并取得良好的教育教学效【xiào】果。
17.老父亲的言传身教让我在潜移默化中懂得了做人的道理。
18.班前会的安全宣誓【shì】，使每位职工在【zài】工【gōng】作【zuò】中【zhōng】潜移默化地践行“以人为本，尊重生【shēng】命”的安【ān】全【quán】工作理念【niàn】。
19.在广大未成年人中【zhōng】开展“知荣辱【rǔ】、树新风、我行动”道德实践【jiàn】活动，要贴近【jìn】未【wèi】成年人的实际，按照简单易行、切【qiē】实可行、就近就便、力所能及【jí】的【de】原则，组织未成年人在【zài】日【rì】常【cháng】生【shēng】活【huó】学习当中，在家庭、学校、社【shè】会参加针对性、参与性、实效性强的道德实践活动，在潜移默化中深【shēn】刻理【lǐ】解道德要求，增强【qiáng】道【dào】德【dé】观念【niàn】，打牢道【dào】德【dé】基础。
20.黄志【zhì】强对学生的【de】影响,如同母亲【qīn】之于胎儿,通过“身教【jiāo】”这【zhè】根“脐带”,春风化雨般潜移默化将【jiāng】医生应【yīng】该【gāi】坚【jiān】持的【de】信仰和力量一代【dài】代传递下去。
21.哈兹利特曾【céng】经【jīng】说过：书潜移默化人们的内心【xīn】，诗【shī】歌熏陶人们的气质品【pǐn】性。少小所【suǒ】习【xí】，老大不【bú】忘，恍如【rú】身历其【qí】事。书籍价廉物美，不啻【chì】我们呼吸的【de】空气。
22.从客家学研究的角度出发，论述客【kè】家文【wén】化【huà】对胡一川革命人生潜【qián】移默【mò】化的【de】影响。
23.他长期生活在书香【xiāng】门第,多【duō】多少【shǎo】少也【yě】受到【dào】一些潜移【yí】默化的影响。
24.我们常受到父母潜移默化的影响。
25.父母言行对子女有潜移默化的影响，岂能不慎？
26.父母的潜移默化,使小芳对书法产生了浓厚的兴趣。
27.优秀的童话作品能够潜移默化，陶冶儿童的情操。
28.对【duì】“自由主义”的过渡是以一【yī】种潜移默化的【de】方式【shì】进行的，如大陆漂移【yí】，从而【ér】从【cóng】视图【tú】中隐藏的影响。
29.医【yī】科教育是一种转型式的体验，这种体验【yàn】有点类似于移民至【zhì】某个新国【guó】家，一开【kāi】始，语言不通【tōng】，文化习俗【sú】更是一窍不通，但渐【jiàn】渐的【de】，在【zài】潜【qián】移默【mò】化中一切慢慢有【yǒu】了改观。
30.父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
31.文学对人的影响是潜移默化的。
32.人在年少时候，精神【shén】意态还未定型，和【hé】人家交往亲密，受到熏渍陶染，人家的【de】一言一笑一举一【yī】动，即使无【wú】心去学【xué】习【xí】，也会【huì】潜移默化，自然相似【sì】，何况【kuàng】人家的【de】操行【háng】技能，是更为明显易於学【xué】习的东西呢！
33.在理解课文内容的基础【chǔ】上【shàng】，潜【qián】移默化【huà】地【dì】灌输一些有关的中国文化及背景。
34.老师的言行给我们带来了潜移默化的影响。
35.黄【huáng】志强对学生的【de】影【yǐng】响【xiǎng】,如同【tóng】母亲之于胎儿,通过“身教”这根“脐带”,春风化雨【yǔ】般【bān】潜移默化将医【yī】生【shēng】应该坚持的信【xìn】仰【yǎng】和力量一代代传递下【xià】去。
36.培养学生高尚的道德情操和健【jiàn】康【kāng】的【de】审美情趣，形成正确的【de】价值观和【hé】积【jī】极的人生态度，是语文教学的重【chóng】要内容【róng】，不应【yīng】把【bǎ】它们当【dāng】外在的、附加任务，应该注重【chóng】熏陶感染，潜【qián】移默【mò】化【huà】，把这【zhè】些内容贯穿于日【rì】常的教学过程之中。
37.教【jiāo】养必须要有酵母，在潜移默化和条【tiáo】件反【fǎn】射的【de】共同烘烤下，假以足够的【de】时日【rì】，才能自然而然地散发出香气【qì】。
38.环境总是透过潜移默化影响著人。
39.他的教育【yù】理念就是创造【zào】环境，让【ràng】孩子在潜【qián】移默【mò】化【huà】之下，养成高贵的人品。
40.一【yī】百零九、在【zài】广大未成年【nián】人中开展“知荣辱、树新【xīn】风、我【wǒ】行动”道德实践活动，要贴近【jìn】未成年人的实际，按照简单易【yì】行、切实可行、就【jiù】近【jìn】就便、力所【suǒ】能及的原【yuán】则，组【zǔ】织【zhī】未成年人在日常生【shēng】活学习当中，在【zài】家庭、学【xué】校、社会参加针对性、参与性、实效性强的【de】道德实践活动，在潜移默化中深刻理解道德【dé】要求，增强【qiáng】道【dào】德【dé】观念【niàn】，打牢道德基础。
41.文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。
42.我们应该多读书，因【yīn】为一【yī】本好的作品对人的【de】思想具有潜移默化【huà】的【de】功【gōng】效。
43.教师要有【yǒu】严肃认真的【de】教【jiāo】学态度【dù】，实事求【qiú】是的科学精神【shén】，循循【xún】善【shàn】诱的教学方法【fǎ】，在潜移【yí】默化中感染学生，教育学生，使学生的知识，才智和思【sī】想都得【dé】到【dào】不断的提高。
44.第二部分【fèn】，从寓教【jiāo】于乐、潜移默化和怡情养【yǎng】性三方面对散文【wén】情【qíng】感教【jiāo】学【xué】的审美【měi】特征【zhēng】进行了论述【shù】，在论述【shù】中做到理例结合，深入浅出。
45.文学作品能产生【shēng】潜移默化【huà】、塑造灵魂的【de】效果，当然也【yě】会做【zuò】出腐蚀心灵的【de】坏事，但这二者【zhě】都离不开【kāi】读者的生【shēng】活经历和他【tā】们所受的教育。经历、环境、教育等【děng】等都是读者【zhě】身上、心上的积累，它【tā】们能抵【dǐ】抗作品的影响，也能充当开门揖“盗【dào】”的【de】内应。
46.教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。
47.教师【shī】良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响【xiǎng】，它【tā】可以【yǐ】促【cù】进全面发【fā】展教育目标【biāo】的实现【xiàn】，有利于提高师生创造【zào】力【lì】水平，并取得良【liáng】好的教育教学效果【guǒ】。
48.世【shì】界好【hǎo】像每天都【dōu】在变,随时都在变.而现在的我们,选【xuǎn】择了在忙【máng】碌中潜移默化.未来会变【biàn】成什么样,我不知道,但【dàn】是希望,是美【měi】好的【de】.万物皆变【biàn】,我的【de】梦想,不要变.刘惜君【jun1】
49.教养必须【xū】要有酵母，在潜移默化【huà】和条件反射的共【gòng】同烘烤【kǎo】下，假【jiǎ】以足够的【de】时，才能自然【rán】而然地散发出香气。
50.我在足不出户的反思中大有裨益，潜移默化的改变了我。
51.父母的潜移默化,使小芳对书法产生了浓厚的兴趣。
52.这样一来【lái】,学生【shēng】在这样的【de】文化环境里【lǐ】生活,自【zì】然【rán】达到一种不教【jiāo】之【zhī】教的潜移默化,感恩意识得以滋润,文【wén】明素养得以提升。
53.文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。
54.家常式阅读把生【shēng】活引进语文阅【yuè】读写作【zuò】的同时，也在潜移默化地影响着学生【shēng】的【de】人【rén】生态【tài】度，营造【zào】了和谐融洽【qià】的师生氛围。
55.艺术在潜移默化中陶冶着人们的情操。
56.老师言传身教、潜移默化的作用是相当重要的。
57.疲倦是一种淡淡【dàn】的腐【fǔ】蚀【shí】剂，当它无色无嗅【xiù】地积聚着【zhe】，潜【qián】移默化地浸泡着我们的神【shén】经，意志的酥软【ruǎn】就【jiù】发生了。毕淑敏
58.冰冻【dòng】三尺非一日之寒，吸烟害【hài】人潜移默化。多少人【rén】也知香烟害人【rén】匪浅，偏【piān】偏戒烟路上难以【yǐ】到终点【diǎn】。世【shì】界戒烟日，愿你矢志不移，克服种种因素，戒【jiè】掉香烟，健康常驻【zhù】！
59.你看音乐系的学生都很有气质，那就是潜移默化的效果。
60.不过，宋儒推崇道德旨趣【qù】的正统观【guān】念对于【yú】世道人心的潜移默化，要到【dào】明清时【shí】代【dài】才【cái】看【kàn】得比较清楚。
61.潜移默【mò】化中,性话题、性玩笑,就【jiù】像青菜豆【dòu】腐一样平常地【dì】融入【rù】大学生的生活【huó】中【zhōng】。
62.所【suǒ】以穷极思变,几代【dài】下来【lái】,数百年过去【qù】,风气格【gé】局自然潜移默化【huà】。
63.父母的一言一行,对孩子都有耳濡目染,潜移默化的作用。
64.理查德森还说他能够潜移默化地【dì】影响着比【bǐ】赛，而且【qiě】不是【shì】用【yòng】得分的方式。
65.阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
66.父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
67.仿佛一个个文字都在【zài】闪烁着【zhe】金光【guāng】,每一个字都不多余,鞭辟【pì】入里【lǐ】!潜移默【mò】化的开始调理他的气息。
68.风气好,可以春【chūn】风化雨【yǔ】、润物无声,潜移默化【huà】地改【gǎi】变人、塑造人,如“蓬生麻中,不扶【fú】自【zì】直【zhí】”。
69.孩子们的单【dān】纯天真让人感【gǎn】动之余还【hái】能回忆起旧日里一起玩耍的【de】小伙伴,顺道儿【ér】也给守在电【diàn】视机前已为【wéi】人父母或即【jí】将做【zuò】父【fù】母的【de】男女潜移默化的熏陶。
70.做人也是这样【yàng】，如我们天【tiān】天浸【jìn】透在冗长的【de】东西里，就会使我们自己没【méi】有办法【fǎ】提升。去【qù】读那些好的东西【xī】，日复一日年复一年坚持【chí】下去，对我们【men】好的素质一定会有潜移默化的力量【liàng】。
71.同时【shí】,在熟读成诵之中潜移默化,培育心灵,开发心智【zhì】,在道德、文化、智能【néng】等诸多【duō】方【fāng】面的素【sù】质都能【néng】得到【dào】提【tí】高。
72.父母的言行对我们的成长起着潜移默化的作用。
73.中国人【rén】几【jǐ】千年不【bú】变地维持着一种【zhǒng】以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家【jiā】族【zú】文【wén】化对中【zhōng】国各个层【céng】面的【de】影响潜移默化，不可低估【gū】。
74.我在足不出户的反思中大有裨益，潜移默化的改变了我。
75.这样反过来【lái】促进了【le】一系列制度和机制【zhì】的创【chuàng】新，并【bìng】潜移默化地影响着【zhe】日【rì】益增【zēng】多的人类经济活动，堪称亚当斯密“看【kàn】不见的【de】手”的国际版。
76.随着网络铺天【tiān】盖地地向【xiàng】人们传播各种各样【yàng】的信息，网络英语也在潜【qián】移默化地向现实【shí】世【shì】界渐【jiàn】进，影响着人们【men】日常英【yīng】语的表达【dá】。
77.壁儿没【méi】有那么多【duō】的机会【huì】和师兄说话【huà】，她潜移默化地学着妈的样儿、也是祖【zǔ】祖辈辈的【de】穆斯【sī】林妇女【nǚ】的样儿，把心中的愿【yuàn】望融进虔诚的信仰，把【bǎ】要说的话说给造就万【wàn】物、无【wú】时【shí】无处不在【zài】的真主听。“主啊！”她【tā】相信每一【yī】声呼唤【huàn】都【dōu】能被真主听【tīng】见，相信真主知【zhī】道她心【xīn】中【zhōng】的一切，并且赐给她幸福与【yǔ】安宁。
78.崔真【zhēn】实已【yǐ】经成为了公【gōng】开的【de】禁忌话题，并在潜移默化的改变着韩【hán】国国民【mín】对【duì】单身母亲的看法【fǎ】。
79.当然,这个抓【zhuā】不是【shì】毕业临头了才去突击【jī】抓,而【ér】更是指天长日【rì】久之【zhī】中【zhōng】的东风化雨、潜【qián】移默化。
80.常听古典音【yīn】乐，可以【yǐ】使得【dé】一【yī】个人的灵性因受到潜【qián】移默化而渐入【rù】佳境。
81., 如果父母在日【rì】常生活中总是【shì】一味的责骂、埋【mái】怨、冷【lěng】漠，那他们的孩子也就在潜移默【mò】化中学会【huì】责骂、埋怨、冷漠。
82.许多人都【dōu】在潜移默化的【de】时光【guāng】里慢慢地改变了自己，熟【shú】悉【xī】又陌生【shēng】，陌生又熟【shú】悉。
83.教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。
84.小朋友们就【jiù】是【shì】在【zài】这种游戏场景中理解故【gù】事内容，感受到【dào】帮助【zhù】人的快乐，获得对小动物特征的【de】认识，同时，也潜移【yí】默化【huà】地受【shòu】到助人为乐【lè】的教育。
85.健康有益的活动能够潜移默化地陶冶我们的性情。
86.送人玫瑰，手留余【yú】香。投之以桃【táo】，报【bào】之琼浆。春风化雨，润物无疆【jiāng】。潜移【yí】默化，大爱无言【yán】。感恩节到【dào】了，愿默默奉献的【de】你，能【néng】神采【cǎi】飞【fēi】扬，意足心满！
87.一【yī】百多年来，中【zhōng】国人翻译西方的经典文献，在【zài】概念的移译上，多少【shǎo】潜移【yí】默化地【dì】在其“解释【shì】性”中接受其“政治性”影【yǐng】响。
88.健康有益的活动能够潜移默化地陶冶我们的性情。
89.老师言传身教、潜移默化的作用是相当重要的。
90.父母的一言一行,对孩子都有耳濡目染,潜移默化的作用。
91.有时，濒【bīn】临死亡的体验能将我们从生【shēng】活【huó】潜移默化的精神桎梏【gù】中【zhōng】解脱出【chū】来，然后顿悟哪些才【cái】是值得我们为之奋斗的【de】。
92.宗教信仰所产生的心理感化【huà】作【zuò】用是潜移默化的，是其它手段【duàn】难以【yǐ】达到和【hé】替代的【de】。
93.我与【yǔ】吕懵真正地生活【huó】在一起有四年了。是的，变了。不【bú】是【shì】突发的，是潜【qián】移【yí】默【mò】化的，静【jìng】悄悄的，理所当然的。
94.学校图【tú】书馆【guǎn】建设对于改【gǎi】善教学、促进学生课外阅读，对于学校校风建【jiàn】设都有潜【qián】移默化的重要【yào】作用。
95.在教学中运【yùn】用多媒体课件可以潜移默化地授人以渔【yú】，其重要性不言【yán】而渝【yú】。
96.但影【yǐng】响都是潜移默化的，等长大了一【yī】回头，才发现成长的【de】轨迹就在那【nà】里【lǐ】，是【shì】它【tā】们勾勒出【chū】你的人生。”。沈夜焰
97.在这离别的一刻【kè】,所有【yǒu】的恩【ēn】恩怨怨、你【nǐ】死我活,好像一【yī】瞬间都淡去【qù】了,只剩下一种不经意间潜移默化【huà】熟稔,悄然无声【shēng】地影响【xiǎng】了彼【bǐ】此的每【měi】一个判断。
98.民众文学【xué】当有一【yī】种潜【qián】移默化【huà】之功，以纯正【zhèng】的【de】博大的趣【qù】味【wèi】，替代旧有读物、戏剧等【děng】底不洁的、褊狭的趣味。
99.你看音乐系的学生都很有气质，那就是潜移默化的效果。
100.二月河认为,无论注【zhù】重齐家修身还【hái】是【shì】救难【nán】济贫【pín】,都要求围绕遵德【dé】守【shǒu】礼,择善而行,充盈着人性的光辉,以【yǐ】良好【hǎo】的家规家风,潜移【yí】默化,润物【wù】无声【shēng】。