⒈ 做法。
例用模子铸造金属品的作法要比有记载的历史早。
英way of doing or making a thing; method of work; practice;
⒉ 作文的方法。
英art of composition; art of writing a composition;
⒊ 制定法律。
英make laws;
⒋ 旧时指道士施行法术。
英resort to magic arts;
⒈ 谓创制法律、典章等。
引《左传·昭公四年【nián】》:“君子作法於凉,其【qí】弊犹贪;作法於贪,敝将【jiāng】若之何?”
《后【hòu】汉书·东夷列传论》:“若 箕子 之省简文【wén】条而用信义【yì】,其得圣贤作法【fǎ】之原矣!”
唐 杜甫 《石犀行》:“先王作法皆正道,诡怪何得参人谋?”
⒉ 施展法术。
引《红【hóng】楼梦》第【dì】一一七【qī】回【huí】:“元帝老爷【yé】 没法,叫神将作法,却【què】都没有主意。”
鲁【lǔ】迅 《花边文学【xué】·奇怪》:“看见一群人在烧香拜龙,作法求雨。”
⒊ 指弄手段。
引《儒林外史》第三【sān】二【èr】回:“这事在你【nǐ】作法便了。做【zuò】成【chéng】了,少不得‘言身寸’。”
⒋ 做样子。谓惩治以警其余。
引《红楼【lóu】梦【mèng】》第【dì】七三回:“大约这些奶子们……比别人【rén】更可恶!专管调唆主子,护短偏向【xiàng】。我【wǒ】都是经过的【de】,况且要拿一个【gè】作【zuò】法,恰好果【guǒ】然就遇见了一个。”
《红楼梦》第九回:“虽【suī】不敢呵【hē】叱 秦钟【zhōng】,却拿着 香【xiāng】怜 作法,反説【shuì】他多事,着实抢【qiǎng】白了几句。”
⒌ 作文或作画的方法。
引清 周中孚 《郑堂札【zhá】记【jì】》卷四:“毕秋颿 《<经典文字辨正>序【xù】》,作【zuò】法本於 董彦远【yuǎn】 《除正字谢启【qǐ】》。”
鲁迅 《花边文学【xué】·奇怪三》:“有三【sān】幅【fú】插图有些【xiē】象 麦绥【suí】莱勒 的手笔,黑白分明,我【wǒ】曾从良友公司翻印【yìn】的四本小说书里记得了他的作【zuò】法。”
⒍ 做法。
例如:他到如今还未曾学会豆腐的作法。
⒎ 指行为表现的方式。
例如:这种作法反映出他的品德意识。
⒈ 创立典章、法律等。
引《文【wén】选·干宝【bǎo】·晋【jìn】纪总论》:「夫作法于治,其弊犹乱;作法【fǎ】于乱,谁能救之【zhī】。」
⒉ 制作的方法。
例如:「这道菜的作法简易,适合初学者学习。」
⒊ 术者施行法术。
引《大【dà】唐三【sān】藏取经诗话上》:「然小行者被他作法,变作一个驴儿,吊【diào】在厅前【qián】。」
《三国演义·第二【èr】回》:「张宝作法,风雷大作,飞砂走石【shí】,黑气【qì】漫天,滚滚人【rén】马【mǎ】,自天而下。」
⒋ 作文章的方法。
引《红楼【lóu】梦·第四【sì】八回》:「香菱笑道:『好姑娘,别【bié】混我。』一面说,一面作了【le】一首,先与【yǔ】宝钗看。宝【bǎo】钗【chāi】看【kàn】了,笑道【dào】:『这个不好,不是这【zhè】个作法。』」
⒌ 做惩戒的榜样。
引《红楼梦·第九回》:「今见【jiàn】秦香二人来告金荣,贾瑞心中【zhōng】便更不自在起来,虽不好【hǎo】呵叱【chì】秦钟,却拿著【zhe】香怜作法【fǎ】,反说他多事,著实【shí】的抢白【bái】了【le】几【jǐ】句。」
英语course of action, method of doing sth, practice, modus operandi
德语Art und Weise etw. künstlerisch darzustellen (S, Kunst), Ausführung, Ausführungsweise, Ausführungsart (S), Kompositionsweise, Art und Weise etw. zu komponieren (S, Mus), Schreibweise, Schreibstil (S, Lit), Art und Weise etw. zu praktizieren bzw. ausüben (V), Gesetze beschließen, schaffen, verfassen (V, Rechtsw), magische Rituale ausführen (V, Gesch)
法语procédé, pratique
1., 自【zì】己立法反而【ér】使【shǐ】自己【jǐ】受害,比喻自作【zuò】自受商鞅被秦王杀死了,真是作法自毙【bì】。
2.工业【yè】上很多引人注目的制【zhì】作法的社会重要性大大增加【jiā】,不可避【bì】免地【dì】使学【xué】校教育与工业生活的关系问【wèn】题【tí】重【chóng】要起来了。这样大【dà】规模的社会改造的【de】发生,不会不向从不同【tóng】社会状况继承下来的教育提出【chū】挑【tiāo】战【zhàn】,不会不对教育提出【chū】很多【duō】新的【de】问题。
3.这家工厂虽然也取【qǔ】得【dé】了【le】某些【xiē】经【jīng】济效益,但他们的有些【xiē】作法【fǎ】,却是不足为训的。
4.同志们对他这种口是心非的作法很不满意。
5., 这件事他是作法自毙,怨天尤人有何用?
6., 因此,对于法律【lǜ】,不能指望在没有得【dé】到自由精神的充【chōng】分理【lǐ】解时就要求【qiú】它具【jù】有某种权威【wēi】性,那【nà】种只【zhī】强求人们遵循【xún】法律而不愿看到人们对法律【lǜ】品头论【lùn】足的作法,实际上是【shì】自欺欺人。
7.因此,对于法【fǎ】律,不能【néng】指望【wàng】在没有得到自由【yóu】精神的充分【fèn】理解时就要求【qiú】它具有某【mǒu】种【zhǒng】权威性,那种只强求【qiú】人们遵循法【fǎ】律而不【bú】愿看到人【rén】们对【duì】法律品【pǐn】头论足的作法,实际【jì】上是自欺欺人。
8.他的作法真是令人肃然起敬啊。
9.下班后一路上食堂,她还津津有味地讲解新的操作法。
10.先【xiān】且不顾及【jí】真的果否【fǒu】如此,只看【kàn】这种斩头去尾的作法,可知【zhī】已【yǐ】包含了不【bú】可避免的【de】危机。