huà

化育


拼音huà yù
注音ㄏㄨㄚˋ ㄩˋ

化育

词语解释

化育[ huà yù ]

⒈  化生长育。教化培育。

引证解释

⒈  化生长育。

《礼记·中庸》:“能尽【jìn】物之性则【zé】可以【yǐ】赞【zàn】天地之化育,可以【yǐ】赞【zàn】天地之化育则【zé】可以与天地参矣【yǐ】。”
《孔子【zǐ】家语·本【běn】命解》:“羣生闭【bì】藏【cáng】乎阴而为化育始,故圣人因时以合【hé】偶【ǒu】。”
宋 苏轼 《御试重巽申命论》:“天地之化育,有【yǒu】可以指而言【yán】者,有【yǒu】不可【kě】以求而【ér】得【dé】之【zhī】者。”
清【qīng】 郑燮【xiè】 《潍县署中【zhōng】与舍弟【dì】墨第二书【shū】》:“夫天【tiān】地生物,化育劬劳,一蚁【yǐ】一虫,皆本阴【yīn】阳五行之气絪緼而出。”
郁达【dá】夫 《沉沦【lún】》四:“草木虫鱼【yú】都化育起来【lái】。他的从始【shǐ】祖【zǔ】结束的苦闷也一日【rì】一日的增长起来。”

⒉  教化培育。

唐 欧阳詹 《二公亭记》:“席公 今日之化育,吾徒是以寧。”
宋 叶适 《谢皇太子笺》:“猥以凋残,蒙兹化育。”
明 宋濂 《琅琊山游记》:“非惟【wéi】 濂 等【děng】获沾化育之【zhī】恩,而山中一【yī】泉一【yī】石亦免震惊【jīng】之【zhī】患。”
陈毅【yì】 《哭叶军【jun1】长【zhǎng】希夷同志【zhì】》诗:“我只望你【nǐ】的【de】遗风长存,化育无数后继之英材。”

国语辞典

化育[ huà yù ]

⒈  天地生成万物。

《礼记·中庸》:「能尽物之性,则可以赞天地之化育。」
宋·苏轼〈御【yù】试重【chóng】巽【xùn】申命【mìng】论〉:「天地之化育,有可以【yǐ】指而【ér】言者,有不可以求而得【dé】之者。」

⒉  教化培育。

唐·欧阳詹〈二公亭记〉:「席公今日之化育,吾徒是以宁。」

分字解释


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造句


1.乃居德于弘,则正心诚意之不【bú】讲,而天下之大本以【yǐ】遗;自谓【wèi】无疑于【yú】道,则格物【wù】致知之不【bú】用,而天【tiān】地【dì】之化【huà】育,其日迁于吾前者,具忘之矣【yǐ】。

2.炽热的气候使大地乾涸.失去昼夜的变化使得万物难以化育.

3.教育的目的在启发人性【xìng】中固有的求知、想好、爱美【měi】的本能,使它【tā】们尽【jìn】量生展。中国儒家的最高的【de】人生理想是“尽【jìn】性【xìng】”。他们说:“能尽人【rén】之性则【zé】能尽物【wù】之性,能尽【jìn】物之性则可【kě】以参天地之【zhī】化【huà】育。”教育的【de】目的可以说就是使人“尽性”,“发挥性【xìng】之所【suǒ】固有【yǒu】”。